这是一张“经鼻型肠梗阻导管”知识的思维导图，是浙江大医院肝移植中心的护理查房记录。
是不是思路形象？直观？
看完导图有没有仿佛参与了这场查房的收获?
年5月，浙大一院肝移植中心科护士长何江娟带领科室护士进行了一场以思维导图形式展开的护理查房。护理教育中心王薇主任、相关科室护士长和肝移植中心全体护士参与了此次查房。
知识背景：
高质量的护理查房不仅有助于护士临床护理知识的学习，更是加强护士对于相关疾病临床思维构建的重要途径。
思维导图又被称为脑力激荡图、灵感触发图，由一个中心关键词向外扩散出多个知识要点分支，是利用线条和色块来表达思维，辅助记忆的方法。
思维导图作为一个可以促进我们思维扩展的工具，已经越来越多地被运用到教育培训中。其所带来的学习能力和思维方式的改变也同样适用于护理教学：如护理查房、实习带教、健康教育等。
（图片来源于网络）
这到底是怎样的护理查房呢？让我们一起来一探究竟吧！
在查房之前，肝移植中心科护士长何江娟将此次查房的基本准备情况、病例资料、查房目标、查房设计以及其中的重点、难点和拟讨论的问题以思维导图的形式进行呈现。指定主查老师：N4护士王燕、N2护士邵一涵和肝移植医生付实按照教案进行资料准备。
（“一目了然”的护理查房教案）
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护理查房当天，主查护士邵一涵首先以思维导图的形式介绍了该名患者从肝移植手术后康复出院到因腹痛入院剖腹探查到肠梗阻再入院到最后痊愈出院的四个病情转归重要阶段。
（病史汇报思维导图）
主查医生付实讲解了肠梗阻的病理生理和分型并针对该病例详细讲解了粘连性肠梗阻中的腹茧症病因、诊断和影像学资料、肠梗阻的治疗方案的临床思路。
（肠梗阻相关知识思维导图）
主查护士王燕详细讲解了经鼻型肠梗阻导管的结构、置入方式、临床作用及固定方法、护理要点等知识。
在掌握了以上信息之后，开启我们的大脑运转模式，展开临床思路构建吧。如果作为护士的你来管理这个病人，你会有怎样的临床思维呢？
情景模拟
如果你是责任护士，置管后的某天下午输液时发现负压器内无明显液体引出，考虑可能什么情况，还需要评估什么？
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