北京第二外国语学院附属小学培根铸魂书写高

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党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，坚持教育优先发展，教育是国之大计、党之大计。基础教育是国民教育体系的根基，具有重要基础性、先导性作用，事关国家发展和民族未来，对培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要奠基作用。近年来，北京第二外国语学院附属小学充分发挥“高校支持附中、附小”等政策资源，把学校办成一所教学质量突出、外语特色鲜明、具有国际视野的优质品牌学校。开展“忆总理”思政教育英语剧《雷锋》劳动教育实践活动校园辩论赛党建引领思政课一体化厚植家国情怀青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。党的二十大报告明确提出，要完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。近年来，北京第二外国语学院附属小学在学校党支部的引领下，充分发挥高校支持附中、附小的作用，加强高校、附中、附小的联系，统筹各学段资源，推进学校道德与法治教师队伍建设和人才培养，推动大中小思政课一体化建设，完善学校德育体系，通过思政课程和课程思政加强对学生的思想政治教育，落实立德树人根本任务。今年上半年，北京第二外国语学院附属小学20余名少先队员代表在校长、德育主任、大队辅导员老师的带领下，来到了北京第二外国语学院周恩来总理铜像小广场，和北二外、二外附中及二外幼儿园师生共同祭奠敬爱的周恩来总理。全体师生默哀并向周恩来总理铜像敬献菊花。附中、附小的学生代表分别发言，回顾了总理伟大的一生，重温他的光辉思想，感受他的炽热情怀，学习他的优秀品德，发扬他的优良传统，表达了对总理的崇敬和哀思。二外附小的学子誓当以周恩来精神为感召，以二外学院的哥哥姐姐为榜样，将成为“有中国心的国际化人才”作为自己的奋进目标，从小做起，树立理想，追寻周总理的成长足迹。这是学校思政一体化的一个鲜活缩影。学校以大中小思政一体化建设整体构想为依托，以小学阶段实践为研究的出发点和最终归宿，探索大中小思政一体化在小学的具体实施策略，通过案例研究，立足实践，发现问题，提出解决策略。学校将通过建立从小学—初中—高中—大学相互衔接的思政课典型课例，为中小学教师提供指导和参考，便于将立德树人真正落实在大中小学每一堂常态课的教学中；建立党组织领导下的大中小学思政教师研究共同体，提升思政教师的政治素养和立德树人的自觉性、责任感和使命感。学校将持续推进大中小幼思政一体化建设，共绘育人同心圆。课程赋能外语特色提升学生核心素养作为外语特色学校，二外附小以“为培养有中国心的国际化人才奠基”为办学目标，从国家教育政策、学科核心素养、学校人才培养角度出发，在“智慧教育”课程体系的基础上，通过北京第二外国语学院专家的引领指导，构建并实施以育人为导向的BEE特色外语课程体系，充分激活外语课程的育人价值。BEE外语课程体系从国家课程、校本课程两大领域着手，一方面扎实培养学生英语学科核心素养，另一方面全面加强中华文化和中华精神的价值教育。BEE外语课程体系包括三大层级八大领域多元立体的外语课程体系，三大层级包括基础课程、拓展课程和个性课程，八大领域分别是iBBCourse爱上基础课程、iListeningCourse爱上听力课程、iSpeakingCourse爱上口语课程、iReadingCourse爱上阅读课程、iWritingCourse爱上写作课程、iDramaCourse爱上表演课程、iFrenchGermanCourse爱上第二外语课程和iExploringCourse爱上游学课程。通过BEE外语特色课程的实践，学生学习方式发生了转变，自主探究和合作交流意识增强。随着学生学习方式的变化，学生英语学业成绩显著提高。同时，教师在BEE外语特色课程的研发与实施中，提升了综合素养。学校的国际交流也日益增多，英国校长团连续五年到学校就英语课堂教学进行参观和交流，部分师生还前往美国、英国等国家友好学校参观学习，学校也因此被评为外事窗口校。学校不断总结BEE外语课程经验与成果，在多所学校进行成果推广和效果检验，学校“用外语讲中国故事——BEE外语特色课程”获评北京市课程成果一等奖，“基于学科核心素养，激活外语课程育人价值的实践研究”获得国家级基础教育教育教学成果奖二等奖，课程研究成果入选北京市干训教材，学校获评北京市课程先进校。质量先行做好“双减”后半篇文章“双减”工作是贯彻党中央决策部署的重大教育改革，事关立德树人根本任务、事关社会主义办学方向、事关人民群众小康生活成色。“双减”背景下，二外附小积极构建学校发展的新格局，提高校内教育质量，做好“双减”后半篇文章。解决课外培训负担和课后作业负担，根本在于提升校内教育服务质量，特别是课堂教学质量，这是实现减负提质的关键所在。学校将持续推进“双新”背景下的课堂教学方式变革，推进项目化、跨学科、具身学习研究，深入探索学生学习方式多样化，丰厚学生在校学习的实际获得。课后服务是校内服务提质增效的重要组成部分，学校统筹课内课后两个时段，对教育教学安排进行整体规划，开发“模式”，从德智体美劳五育并举全面育人的角度，构建课后服务课程体系，开设了智慧启智、智慧健体、智慧养趣、智慧笃行、智慧育德五类课程，作为学校“智慧教育”课程体系的重要组成部分。在课后服务课程实施中，学校始终朝着“三个充分”的目标努力：充分尊重学生的发展需要、充分考虑家长的教育诉求、充分挖掘学校的内部资源。在这个过程中，学校发挥育人主渠道作用，统筹校内校外教育资源，组建了本校教师为主，校外优质资源为辅，依托高校、吸收家长、社区参与的多元教师队伍。高校选派的优质研究生、本科生，作为学后服务辅导员有力地支持了学生活动的开展，同时也为大学生提供了教育实习实践的机会。在作业优化设计方面，学校进一步精研，在趣味性、融合性、跨学科方面加以探索和实践，除了减去学生过重的作业负担，学校还要努力增加学生的作业兴趣。目前学校积极引入和开发“游戏类作业”。游戏类作业的开发大大激发了学生的兴趣，使学生在轻松愉快的环境下完成作业，有利于帮助学生对所学内容的巩固，还能锻炼学生的思维意识和能力，从而实现综合能力的提升。五育并举培养全面发展的时代新人多年来，二外附小始终坚持落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，科学规划，全面发展素质教育，让学子快乐成长，让每个孩子都能成为更好的自己。“学生计算速度慢、正确率低”不仅在一定程度上影响了自身数感的形成、运算能力的发展，也是困扰教师计算教学的主要原因。针对这些问题，数学组的老师们集思广益，最终研制出一款“魔法转盘”学具。“魔法转盘”能够帮助学生进行口算（笔算）练习，用于解决包括百以内的两位数、一位小数和分母小于等于9（0除外）的分数所有加减乘除口算（笔算）的近道数学题。这款被二外附小师生亲切地称为“魔法转盘”的数学学具，不久前获得“实用新型”和“外观设计”两项国家专利。“魔法转盘”不仅将枯燥的计算变得更加生动、有趣，教师的教学变得更加高效，学生的学习兴趣也逐渐提高。近年来，学校“魔法转盘”“妙三角”“数量关系联联看”等多项学具获得国家专利、市级原创资源一等奖，有效地辅助于学生作业设计，激发学生的创新思维。为促进学生德智体美劳全面发展，学校在业已成熟的“智慧课程”的整体实施中孕育并构建了“三三三”劳动课程体系。课程面向全体学生，旨在通过课程的实施使每一位学生经历基础而又丰富的劳动学习，形成基本的劳动素养。本课程体系以“智慧教育”为价值追求，以“为培养具有中国心的国际化人才奠基”为育人目标，家、校、社三位一体，整体育人，

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